مقایسه نیم رخ روانشناختی خانواده های دارای کودک کم توان ذهنی با خانواده های دارای کودک عادی بر اساس مدل فرایند محتوای خانواده در مدارس ابتدایی شهر شیراز

هدف از انجام این پژوهش مقایسه نیمرخ روانشناختی خانواده های دارای کودک کم توان ذهنی با خانواده های دارای کودک عادی بود که از روش علی و مقایسه ای استفاده شد. 100 خانواده دارای دانش آموز کم توان ذهنی و 100 خانواده دارای دانش آموز عادی، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. پرسشنامه فرایند محتوای خانواده برای بررسی نیمرخ روانشناختی خانواده استفاده شد که توسط پدر و مادر در هر خانواده به طور جداگانه تکمیل شد. برای بررسی داده ها از روش تحلیل واریانس دو طرفه و نرم افزار spss استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که تفاوت معناداری هم در محتوا و هم در فرایند در خانواده هایی با کودکان کم توان ذهنی در مقایسه با کودکان عادی وجود داشت. که خانواده های با کودکان کم توان ذهنی سطح ضعیف تری داشتند ولی تفاوت جنسیت معنادار نبود.